Tenés el diagnóstico.
La psicopedagoga te dijo que presentés una nota en la escuela.
Y ahora estás frente a la hoja en blanco.
¿Qué ponés?
¿Qué tenés que incluir?
¿Cómo lo pedís sin que suene a exigencia?
Presentar una nota en la escuela pidiendo adaptaciones por dislexia no tiene que ser un trámite complicado. Pero sí tiene que tener algunos elementos clave para que produzca el resultado que buscás: que la escuela implemente las adaptaciones que tu hijo necesita.
En esta guía te doy un modelo base, te explico qué elementos son imprescindibles y cómo presentarlo de forma que abra puertas en lugar de cerrarlas.
¿Por qué es importante hacerlo por escrito?
Una nota escrita tiene tres ventajas sobre una conversación oral: queda registrada, se puede presentar formalmente ante dirección, y activa el proceso institucional de forma más clara.
En el contexto de la Ley 27.306, las adaptaciones escolares para alumnos con diagnóstico de DEA son un derecho — no una concesión. Presentar la solicitud por escrito, adjuntando el informe profesional, deja un registro que la institución no puede ignorar fácilmente.
Lo que se dice en una reunión puede olvidarse. Lo que está escrito y registrado, no.
¿Qué elementos tiene que tener la nota?
Una nota efectiva para pedir adaptaciones por dislexia tiene que incluir:
- Datos del alumno: nombre completo, grado, sección.
- Referencia al diagnóstico: nombre del profesional que lo emitió, fecha del diagnóstico, tipo de DEA (dislexia) según la terminología del informe.
- Marco legal: mención de la Ley 27.306 y su reglamentación, que obliga a implementar adaptaciones.
- Adaptaciones específicas solicitadas: más tiempo en evaluaciones, posibilidad de responder oralmente, no penalización de ortografía en materias distintas a lengua, acceso a consignas en audio si es posible.
- Adjunto: copia del informe psicopedagógico.
- Datos de contacto de los padres y firma.
Modelo de nota — texto base
Este es un modelo base que podés adaptar a tu situación. Reemplazá los datos entre corchetes:
- [Ciudad, fecha]
- Sr./Sra. Director/a del [nombre de la institución]:
- Por medio de la presente, los padres/tutores de [nombre del alumno/a], alumno/a de [grado] sección [X], nos dirigimos a usted para solicitar la implementación de adecuaciones pedagógicas conforme a lo establecido en la Ley Nacional N.° 27.306 sobre Dificultades Específicas del Aprendizaje.
- [Nombre del alumno/a] cuenta con diagnóstico de Dislexia del Desarrollo, emitido por [nombre de la psicopedagoga], matrícula N.° [XXX], con fecha [mes/año]. Adjuntamos copia del informe correspondiente.
- De acuerdo con la legislación vigente y las recomendaciones del profesional interviniente, solicitamos las siguientes adecuaciones: [listar adaptaciones específicas según el informe].
- Quedamos a disposición para reunirnos con el equipo docente y directivo a fin de coordinar la implementación de estas adecuaciones.
- Atentamente, [nombre de los padres/tutores], [contacto].
Este modelo es orientativo. El informe psicopedagógico que adjuntés es el documento de mayor peso — la nota funciona como presentación formal de ese informe al directivo.
¿Cómo presentarla para que tenga mejor recepción?
El tono de la nota importa. Una nota que presenta la solicitud de forma colaborativa — no como acusación ni como exigencia agresiva — genera una respuesta diferente.
- Presentarla en persona cuando sea posible — no mandarla por cuaderno de comunicaciones solo.
- Pedir reunión con el directivo al momento de presentarla para acordar los pasos siguientes.
- Incluir el informe completo — no un resumen. El directivo y el docente necesitan ver el diagnóstico formal.
- Dejar copia para vos — entregá una copia y quedáte con la original o pedí sello de recibido.
No estás exigiendo un privilegio.
Estás activando un derecho.
Con documentación.
Con respaldo legal.
Con la intención de que tu hijo pueda aprender en igualdad de condiciones.
La directora me recibió muy bien cuando fui con la nota y el informe adjunto. Me dijo que nadie había venido así de preparada antes. Todo se resolvió en esa reunión.
Lo más importante
La nota para pedir adaptaciones por dislexia no es un trámite burocrático — es la herramienta que activa los derechos que la Ley 27.306 garantiza.
Tiene que incluir el diagnóstico, las adaptaciones específicas solicitadas y el marco legal. Y tiene que estar acompañada del informe psicopedagógico.
Presentarla en persona, en tono colaborativo, abre mucho mejor que enviarla sin conversación previa.
“Un derecho que no se reclama no se ejerce. Y esta nota es la forma de reclamarlo.”
Entender lo que le pasa es el primer paso para ayudarlo.
Preguntas frecuentes
P:¿La escuela puede negar las adaptaciones aunque tenga el diagnóstico?
R:Legalmente, no. La Ley 27.306 obliga a las instituciones educativas a implementar adecuaciones para alumnos con diagnóstico de DEA. Si hay negativa, el camino es la Dirección de Educación del distrito o la Inspección del área.
P:¿Necesito que el diagnóstico sea de un profesional específico?
R:El diagnóstico tiene que ser emitido por un profesional de salud habilitado — psicopedagoga, neuropsicólogo o psicólogo con formación en DEA. El informe del EOE escolar no tiene el mismo peso legal para activar adaptaciones formales, aunque puede complementar.
P:¿Tengo que renovar la nota cada año?
R:En muchas instituciones sí — el diagnóstico y la solicitud de adaptaciones se actualiza anualmente, especialmente si hay cambios en el perfil del alumno. Conviene consultar al directivo qué procedimiento sigue esa escuela específicamente.
P:¿Qué adaptaciones son las más importantes para pedir?
R:Las más impactantes suelen ser: tiempo adicional en evaluaciones escritas (entre un 25% y un 50% más), posibilidad de respuesta oral, no penalización de ortografía en materias que no sean lengua, y acceso a materiales en formato digital que permitan síntesis de voz. El informe de la psicopedagoga especifica cuáles aplican al caso particular.
P:¿La nota tiene que ser formal o puede ser más sencilla?
R:Tiene que ser suficientemente formal para funcionar como registro institucional, pero no necesita ser un documento legal complejo. Lo imprescindible: datos del alumno, referencia al diagnóstico, mención de la ley, adaptaciones solicitadas, y firma de los padres. El modelo de esta guía cubre todos esos elementos.
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Lic. Julieta Dorgambide · Psicopedagoga y Directora Clínica de Educa Chubi
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