Antes de escribir como los adultos, los niños construyen ideas.
Los aportes de Ana Teberosky y el valor de escribir con un propósito.
Psicopedagogía · Julieta Dorgambide
El aprendizaje
también se entrena.
Recursos para aprender en casa y en el aula.
Atención virtual y presencial en CABA.
¿Qué llevarías
en tu mochila?
Nuevo · 9 a 12 años
Expediente Confidencial
20 misiones de agente secreto para imprimir.
Ver el ExpedientePara probar juntos
Una lista para
preparar la mochila.
- Elijan tres objetos para llevar.
- Dibujen, dicten o escriban la lista.
- Úsenla para preparar la mochila.
¿Faltó algo? ¿Qué cambiarían?
Cómo acompañar esta actividad
Empiecen por una salida concreta: a la escuela, a la plaza o a visitar a alguien. La lista tiene una función: recordar qué quieren llevar.
Dejá que elija cómo registrar los objetos. Puede dibujar, dictarte, hacer sus propias marcas o escribir. Preguntá «¿qué dice acá?» y escuchen la explicación antes de ofrecer ayuda.
Vuelvan a la lista mientras preparan las cosas. Si falta algo, pueden agregarlo. Lo interesante es usar lo que registraron, no que quede igual a una lista adulta.
Leer sobre la escritura con propósitoMI LISTATRES OBJETOS
¿Qué vamos a llevar?
Cambiá los objetos y marcá los que ya preparaste. También pueden hacerla en papel.
0 de 3 objetos preparados
La lista queda en esta pantalla. No se guarda ni se envía.
Observar antes de interpretar
De una impresión
a una observación.
Describí una situación, el apoyo que probaste y lo que pasó después. Un registro permite volver sobre hechos concretos.
Leer la guía de observaciónEjemplo didáctico de la guía
«Se distrae mucho y no quiere trabajar».
Durante una consigna escrita de 15 minutos, miró hacia otros grupos seis veces y completó dos de cinco ítems. Cuando la docente dividió la consigna, retomó durante cuatro minutos.
Una situación aislada no define a un niño.
Completá tu propio registro
Completá un registro breve
Usalo para describir una situación concreta. No escribas nombres, diagnósticos ni datos que identifiquen a un estudiante.
Privacidad: este registro queda sólo en esta pantalla; no se envía ni se guarda en Educa. Imprimilo o guardalo localmente si tu dispositivo es seguro.
¿Qué libro sobre TDAH conviene leer primero?
Diez lecturas para familias, organizadas por necesidad.
Leer nota
Emociones, vínculos y límites.
Guías y recursos para acompañar los desafíos cotidianos con más herramientas.
Explorar recursosMateriales de Educa Chubi
Para explorar, jugar
y acompañar.
Mirá las páginas, explorá una muestra y conocé qué incluye cada propuesta.
Indicadores presilábicos
Doce propuestas para acompañar los primeros intentos de escritura, conversar sobre ellos y guardar lo observado.
19 hojas · 12 actividades
Muestra disponible
Muestra de 4 páginas: orientación, una actividad completa, registro y alcance.
GLITCH
Escenas disparatadas para descubrir detalles, escuchar otras explicaciones e imaginar qué podría pasar.
30 cartas · 21 páginas con guía
Muestra disponible
Muestra de 2 páginas: orientación para jugar y dos cartas completas.
Regulación emocional y límites
Acompañar momentos difíciles. 206 páginas · guía y registros.
Misiones sin pantalla
Resolver una misión. 10 misiones + portada · guía de 3 páginas.
Sobre mí
Soy Juli.
Acompaño procesos de aprendizaje.
Lic. Julieta Dorgambide
Acompaño a niños, niñas y adolescentes en sus procesos de aprendizaje y desarrollo, y oriento a familias y docentes con herramientas claras y realistas.
Mirar, escuchar,
acompañar.
Servicios
Acompañar también
es parte del aprendizaje.
Espacios de escucha, orientación y trabajo conjunto con familias, docentes y escuelas.
- Evaluación y acompañamiento
- Procesos de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.
- Orientación a familias
- Un espacio para conversar sobre inquietudes y próximos pasos.
- Asesoramiento a escuelas
- Orientación para docentes y equipos que acompañan el aprendizaje.
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La lista de mi mochila
La idea de escritura cotidiana, en una lámina para volver a mirar.
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Antes de escribir «se distrae»
Una pregunta para empezar a describir lo que observamos.
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¿Por dónde
empezamos?